幼儿课程教案
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《韵语识字》第三阶段（前5课）教案
第三十三课：《横对竖》
教学目标1）背诵韵文。
2）认读吵、奖、呆、横、嚷、赏、傻、竖、肃、惩、机、重、静、罚、灵、轻共计16个高频字。
3）理解词语：飞机、安静、灵活、重要。
德育目标：引导幼儿知道在生活中遵守哪些规则，如何做个礼貌的好孩子。
技能目标：理解并会运用这些反义词。
教学准备
大字卡一套、表示轻重、横竖等的卡片若干张。
教学过程
1、复习：
上次小朋友们认识了好多字宝宝，我们来说说名字吧，来检查幼儿上次课的掌握情况。
2、引入新课：通过出示卡片，引导幼儿说出今天所学的反义词。如小猴子和老虎玩跷跷板，小猴子轻，老虎重等，然后导入新课。
3、教授新课
1）范读、领读、指读、练读。
2）指导背诵、找熟字、复习熟字、在韵文中认读生字。
3）逐句解释每一句字词，分句进行定位练习，排序打乱在排序等，并送字宝宝回家。分别完成每一句的学习。按顺序将儿歌从黑板上移下来，打乱顺序请幼儿辨认，请幼儿按儿歌顺序通过定位联想将字宝宝摆放好。
用动作、表情讲“吵嚷、肃静、横、竖、重、轻”等字宝宝。例：肃静，老师把右手食指放在嘴前，轻声说嘘，表示肃静。
用实物、图片讲“呆傻、机灵、奖赏”等词宝宝。例：（呆傻、机灵），大家看老师手里的这两个小动物,一个是老猪一个是小猴子,你们说谁呆傻谁机灵呀?或者以表情动作等演示什么是呆傻什么是机灵。
4、再次整体定位，竖读，斜读。单字移位强化认识。加入游戏。
反义词儿歌：
玩法：幼儿集体说儿歌：“这个小孩真稀奇，你说大他偏说小，你说东他偏说西，你说他调皮不调皮。”老师说“横”，幼儿在自己的小字卡中找出相反的字卡举起来说“竖”，教师检查对错。游戏反复进行。
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