语言的灵活性多表现在语言语调的变化和多样性上，课堂的效果是教师结合面对孩子的年龄段不同，改变自己的语言语调，选择适合该班学生的语言语调。语言识字课程所需的课堂气氛活跃为最佳，与珠心算课程要求学生安静、平淡的课堂气氛恰恰相反。面对学生偏小时，自己语言和表情过于平静，提不起兴趣。
 教具应多样化，尤其针对年龄偏小的孩子。在缜密的教学设计，如果没有多样化的教具和活跃的课堂气氛都会使教学事倍功半。
         加强练习课程的组织能力和课堂氛围的调动能力，多练习多参与，积累经验，不在拘束。
                                                                                                                                                                                                                                                                             ——  陈杰老师

 

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