对于处于幼小衔接期的孩子来说，如果学前基础打得不扎实，一入学面对众多的学科，不少生字，各科作业，各项活动，就会应不暇接，手足无措。
        尤其在语文的学习上，众所周知，语文做为一门主科，占分比重大。但同时，语文又是提分最慢的一科。那家长应该如何帮助孩子养成语文学习的好习惯呢？
一、读课文
        要求：大声地、正确地朗读。每天5-10分钟。
        大声，是培养自信和个人魅力；正确，是指：不添字、不漏字、不换字、不回读、不读破词。这是练习朗读的能力，认真的习惯。
        小学一年级的课文，有的很短，5分钟能读十几遍。
        之后，随着孩子的学习成长，会越来越多遇到较长的课文了，有的孩子对每天读课文难以坚持，怎么办？那就选读一段，在一篇课文中找一二段比较难的、重点的，反复读，直到读正确为止。
二、写字词
        每天写10分钟，把学过的字词抄写一遍。要求要认真写，既练了字，又巩固了记忆，一举两得。一般每课只有十几个词语，抄一遍也就10分钟。
        那对于之前学过的内容怎么复习？滚动复习。比如：每篇课文学习两天，可以一天写学的新课的生字词，另一天复习前面学过的字词。
三、课外阅读
        语文学科的基础就是阅读，如果没有阅读作为基础的话，孩子们的其他能力是很难得到提升的。阅读的力量能够影响孩子终身，所以我们一直说要培养孩子的阅读习惯，让孩子爱上阅读。
        研究发现，语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
        根据孩子的年龄特点，在低年级时，建议家长买比较薄的书籍，让孩子觉得自己能够看完，每天十分钟，看书的效果会很好。推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；等孩子在些上中高年级后，再读一些儿童文学，杂文随笔，历史名著，文学名著，名人传记、报刊杂志，科幻漫画等不同类型、不同内容的多种书籍，并且要取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
        就这三点，每天只需30分钟！关键在于坚持，每天做（周末可以适当休息），养成习惯，坚持下来一定有效果！