对于5-6岁处于幼小衔接阶段的孩子，各方面学习能力迅速发展，这时候的思维虽然还是以形象思维为主，但抽象逻辑思维开始发展，随着知识的增加，他们能逐渐学会选择性地吸收信息，批判性地思考问题。无论家庭教育，还是学校教育，都要关注孩子的思维能力发展，注重提升孩子提问的能力，培养孩子主动学习的良好习惯。
认真对待孩子的提问
        对于孩子来说，只有具有强烈的好奇心和探究欲，才会对身边的很多东西产生疑问，并在提问的过程中不断思考问题的答案。
        很多家长应该深有体会，大部分孩子从很小就会问各种各样的问题。作为家长，要认真对待孩子的提问，呵护孩子的好奇心。对于幼小衔接阶段的孩子，家长还要尽可能引导孩子自己寻找问题的答案。
引导孩子积极参与讨论
        无论家长还是孩子，都会好奇为什么有人做出这样的事情，为什么有人会保持这样的看法，而各种各样的解释为满足我们的好奇心提供了答案。
        评判一个人是否有主见，主要的标志就是看他能否找到充分的论据来支持他的看法或者判断。经常跟别人一起讨论问题，就可以启发自己的思路，开阔自己的视野，提升自己的逻辑思维能力。在讨论过程中，会出现你来我往争辩的情况，我们不断质疑别人的观点，不断向对方提问，不断批判性地思考。
        家长跟孩子在一起的时候，要利用各种机会，互相讨论各种话题，引导孩子主动思考、积极参与讨论。在讨论中，孩子收获的不仅仅是知识，更是提问和思考的能力。
鼓励孩子敢于挑战权威
        刚刚入学的孩子，很容易把老师看作绝对的权威。老师的话一定得听，老师地要求一定得执行。如果孩子缺少挑战权威的勇气，当老师提出不合理的要求、做出过分的举动时，他们就不会反抗，同样就很难保持独立的个性。
培养孩子的推理能力
        孩子到了幼小衔接阶段，已经开始具有初步的逻辑推理能力，一个推理能力较强的孩子，会更喜欢提问和思考，善于提问题，比回答问题更重要，它能启发人的思维，发掘人的智慧。
        提问的能力，不仅能够体现一个人的思考力、洞察力以及快速分析问题和解决问题的能力。
        教育的真正目的就是让人不断地提出问题、思索问题。一个能够不断提出问题，并主动思考如何解决问题的孩子，在学习上的主动性也会比较强，遇到不懂的地方自己会先寻找答案，而不是依赖老师和家长。